El acercamiento a la lengua escrita requiere un enfoque riguroso: observación y puesta en marcha de conocimientos previos, análisis de documentos, actividades de producción guiada y autónoma, y también autoevaluación y valoración para comprobar los propios progresos. Este enfoque se puede completar con actividades en las que los alumnos tengan la oportunidad de poner en … Continue reading Retrato de un animal
De las imágenes al texto escrito
La imagen es un elemento omnipresente en nuestros días y ocupa un lugar importantísimo en la vida de los estudiantes. Se trata de un instrumento de enseñanza motivador y sugestivo que estimula la recepción, la producción, la interacción y la mediación. Además, el uso de imágenes fomenta el desarrollo de la colaboración, como aconseja el … Continue reading De las imágenes al texto escrito
Herbario
El “certificado de competencias” es fundamental para monitorar las capacidades de los alumnos. Esta tarea se puede proponer desde un punto de vista interdisciplinario (ciencias, español como L2, arte e imagen, tecnología) con la que los alumnos se ven implicados en el proceso de aprendizaje y que les permite desarrollar el “saber ser” a través … Continue reading Herbario
Arcimboldo:¿naturalista o bromista?
Todo el mundo conoce los beneficios que aportan las imágenes al aprendizaje de un idioma extranjero. Así que, ¿por qué no usar una obra maestra de la pintura para repasar el vocabulario? Sabemos que las manchas de pinturan no se quitan fácilmente y a veces se quedan ahí porque no podemos eliminarlas: por desgracia, tenemos … Continue reading Arcimboldo:¿naturalista o bromista?